Resumo do livro The Smartest Kids In The World by Amanda Ripley

COMPRAR O LIVRO

1. Mediocridade acadêmica não é mais uma opção

Um diploma do ensino médio ou universitário prova que uma pessoa é competente o suficiente para fazer seu trabalho e atender aos requisitos estabelecidos para ela? Em alguns países sim, mas a situação é mais complicada em outros.

Quando o PISA (estudo mundial sobre a qualidade da educação da OCDE, que mede a proficiência de alunos de 15 anos em leitura, matemática e ciências naturais) foi realizado pela primeira vez no ano 2000, os resultados foram inesperados. Muitos presumiram que países como Estados Unidos, França ou Alemanha comandariam o show mais uma vez. Eles gastaram muito em educação, equiparam muitas de suas salas de aula com tecnologia de ponta e suas economias estavam crescendo. Tinha que significar que eles estavam fazendo algo certo. Então, imagine a surpresa de todos quando a Finlândia se tornou a superpotência educacional e os principais candidatos terminaram com pontuações abaixo da média da OCDE. Os Estados Unidos, por exemplo, ficaram em 19º lugar em matemática.

Você pode estar pensando: “É apenas mais um teste. Por que eu deveria me importar? Há várias razões para isso. Por um lado, o PISA não avalia a capacidade dos alunos em memorizar e reproduzir fatos. Ele foi projetado para testar seu pensamento crítico e capacidade de resolver problemas da vida real. Pede-se aos adolescentes que compartilhem suas opiniões e expliquem suas respostas, e não apenas circulem a opção correta. Essas são as competências que importam para os países no longo prazo.

Os americanos desperdiçam uma quantia extraordinária de dinheiro de impostos em brinquedos de alta tecnologia para professores e alunos, a maioria dos quais não tem nenhum valor de aprendizado comprovado. Os países mais inteligentes priorizam a remuneração e a equidade dos professores. ~Amanda Ripley See More

Os trabalhos estão se tornando cada vez mais complexos. Hoje, mesmo os trabalhadores da fábrica devem ser capazes de analisar minuciosamente as instruções que recebem e tomar decisões razoáveis ​​relacionadas ao seu ofício. É por isso que os países que desejam garantir que suas economias não ficarão para trás no futuro devem se concentrar na qualidade da educação escolar que seus filhos recebem agora.

O que Finlândia, Coréia e Polônia fizeram para se tornarem superpotências educacionais? Eles combinam currículo rigoroso, paternidade responsável e ensino de alto nível para alcançar os melhores resultados. Que erros eles cometeram? Que práticas e técnicas eles usam? Seus filhos não são apenas brilhantes, mas também felizes? Continue com este artigo para descobrir - porque Amanda Ripley e seus agentes de campo no exterior estão prontos para compartilhar sua receita de maravilha educacional com você.

Mesmo que alguns países sintam que não precisam se preocupar porque suas economias estão crescendo agora, seu sucesso no futuro depende da qualidade da educação de seus filhos.

2. Os professores são mais importantes

Qual é a escolha de carreira mais desafiadora que uma pessoa pode fazer em seu país? Você provavelmente respondeu se tornando um médico ou advogado. Na Finlândia, no entanto, é igualmente difícil tornar-se professor. 1. Em primeiro lugar, suas notas no exame de graduação da escola devem ser superiores à média. 2. Então você pode tentar entrar em uma das oito universidades de formação de professores de prestígio que aceitam apenas 20% dos candidatos. 3. Depois disso, você estuda rigorosamente por seis anos. Os professores finlandeses também devem ter um mestrado. 4. Durante um ano de seu programa de mestrado, você treina em uma das escolas públicas do país. Os mentores dos professores observam atentamente suas aulas e fornecem feedback honesto (e às vezes severo). 5. E só então você pode trabalhar como professor.

Pelo contrário, nos Estados Unidos, tornar-se professor é fácil. Na maioria das vezes, você não precisa ser um aluno nota A para se formar em educação. Em 2000, dez em cada dez professores na Finlândia se formaram no terço superior de suas turmas no ensino médio. No entanto, nos Estados Unidos, apenas dois em cada dez conseguiram fazê-lo. As universidades americanas dão as boas-vindas a quase todos, desde que afirmem amar as crianças. Veja a Northeastern State University, em Oklahoma. Lá, a pontuação típica do ACT dos futuros professores é inferior à média nacional e a taxa de aceitação é de 75%. A situação é semelhante para muitos outros programas de treinamento de professores em todo o país. Que tal prática prática? Professores americanos estagiam apenas por algumas semanas. É tempo suficiente para obter feedback significativo e entender genuinamente o sistema escolar? Parece que não, porque os professores finlandeses treinam durante um ano inteiro.

Era aceitável ter um desempenho abaixo da média do país em um teste do que você havia aprendido ao longo de sua carreira educacional se aspirasse dedicar sua carreira à educação. ~Amanda Ripley See More

Por que ter professores altamente competentes é tão importante? Porque eles não precisam de supervisão constante do governo para se sair bem. Esses professores podem ser confiados com mais autonomia, mas também - mais responsabilidade. Por exemplo, eles podem escolher livros didáticos, escrever planos de aula e projetar experimentos em suas salas de aula para descobrir o que funciona melhor para eles, porque têm experiência suficiente para fazê-lo. Como resultado, não há necessidade de inspeções escolares caras e programas de estudo passo a passo. Professores experientes podem projetar um sistema educacional mais produtivo do que qualquer autoridade centralizada jamais poderia.

Professores altamente competentes têm suas próprias ferramentas para ajudar as crianças a aprender. Eles não precisam de muita orientação de cima.

Então, como treinar e tratar os melhores professores?

• Tornar os programas de treinamento de professores mais seletivos e prestigiosos. Mova-os para universidades respeitáveis ​​e feche escolas menores que acolhem quase todo mundo.
• Assegure-se de que as universidades aceitem apenas os melhores e mais brilhantes candidatos com GPAs altos e treine-os rigorosamente.
• Dê aos futuros professores muito tempo para praticar e cometer erros. Em seguida, forneça a eles feedback e suporte de especialistas.
• Antes de contratar os professores, peça para eles fazerem uma aula experimental com as crianças.
• Na escola, dê-lhes autonomia para decidir o que acontece no processo de estudo. Ouça o que eles têm a dizer sobre a melhoria do sistema educacional.
• Não os sobrecarregue com inspeções escolares e regulamentos governamentais. Em vez disso, confie neles para fazer seu trabalho.
• Pague-os decentemente para estabelecer uma base de profissionalismo e prestígio. Certifique-se de que seus professores ganhem pelo menos tanto quanto outros adultos com formação universitária.

3. Nem todo envolvimento dos pais é bom

Durante anos, ouvimos que os pais modernos estão muito distantes da vida escolar de seus filhos. À primeira vista, não há nada de errado com essa reclamação; as crianças passam boa parte do dia nas salas de aula. Mas os pais não podem simplesmente ignorar isso. Eles devem ser voluntários em feiras escolares, participar de eventos esportivos e comparecer regularmente a reuniões de pais e professores. Direita?

A pesquisa neste livro sugere o contrário. Os pais devem estar envolvidos não na escola, mas em casa. De fato, cuidar da cultura escolar e fazer doações generosas é um gesto simpático. Mas isso não ajuda as crianças a se tornarem pensadores críticos. O que significa então? Lendo.

Crianças cujos pais liam para elas quase todos os dias na primeira infância pontuam mais alto no PISA aos 15 anos de idade. Elas aprendem a valorizar a educação e o conhecimento desde a infância e muitas vezes continuam a fazê-lo por toda a vida. Os pais devem ter interações significativas com seus filhos. É sempre uma boa ideia discutir juntos os últimos filmes, romances ou até mesmo a política mundial.

Aqui, novamente, os pais que envolvem seus filhos em conversas sobre coisas maiores do que eles estão essencialmente ensinando seus filhos a se tornarem adultos pensantes. ~Amanda Ripley See More

Não tenha medo de desafiar seu filho. Hoje, os adultos costumam tratar as crianças como flores delicadas que precisam ser protegidas do trabalho árduo. Mas as crianças atendem às expectativas estabelecidas para elas. Incentive-os a brincar com os números no jardim de infância e incentive-os a resolver problemas mais complicados durante as aulas de matemática. Não diga a eles para se concentrarem no lado não acadêmico da escola, como esportes, quando tiverem dificuldades com uma matéria ou tópico. Em vez disso, encontre uma maneira de ajudar. Insista sempre que a educação é importante e dê o exemplo para provar você mesmo.

Além disso, tenha cuidado ao elogiar seus filhos. Não diga o quão inteligentes ou talentosos eles são para animá-los depois de um dia ruim. Elogios insinceros e excessivos podem fazer mais mal do que bem. As crianças podem simplesmente concluir que não precisam trabalhar duro e tentar coisas novas. Por que eles deveriam se preocupar se seus pais acham que eles “se saem muito bem”, independentemente dos resultados? Portanto, faça seus elogios precisos, autênticos e raros. Só então pode ter um impacto positivo.

Não superproteja seus filhos. Eles estão fadados a cometer erros e ter problemas. Em vez disso, inspire-os a superar suas lutas e continuar aprendendo.

Amanda Ripley diz que existem quatro estilos de parentalidade.

• Os pais autoritários, ou “porque eu disse”, valorizam a disciplina e não toleram a desobediência.
• Pais permissivos tendem a ser indulgentes e relutantes em confrontar.
• Os pais negligentes são distantes e muitas vezes ausentes.
• Pais autoritários são calorosos e amorosos, mas ao mesmo tempo rígidos e exigentes. Eles estabelecem limites claros que não podem ser ultrapassados ​​e mantêm uma atmosfera de respeito mútuo em casa.

A pesquisa da Northwestern University sugeriu que os alunos cujos pais têm um estilo autoritário se saem melhor na escola, têm menos problemas de saúde mental e se adaptam rapidamente a novos ambientes. Esse também é o estilo usado por muitos pais sul-coreanos cujos filhos regularmente classificam-se entre os melhores no PISA. Então, talvez valha a pena tentar.

4. Faça da escola uma prioridade

As superpotências da educação levam a escola a sério; Todo mundo parece reconhecer que a escola é essencial - e que os riscos são altos. Estudantes na Finlândia, Polônia e Coreia do Sul entendem que devem dominar um material acadêmico complexo para passar nos exames nacionais que terão um impacto profundo em seu futuro.

Países que não têm provas obrigatórias no final do ensino médio têm 16 pontos a menos no Pisa. Por quê então? Talvez porque seus alunos simplesmente não tenham motivação para estudar com rigor. Então, por que se preocupar se, no final, todos recebem seus diplomas de qualquer maneira?

Os alunos devem entender que seus estudos têm uma meta alcançável.

Os exames duram cerca de 50 horas na Finlândia e se estendem por três longas semanas. Por exemplo, para a seção de idiomas, os alunos devem escrever várias redações sobre vários tópicos ao longo de dois dias. Na Coréia, as crianças começam a se preparar para os exames nacionais na escola primária. Quando a formatura está chegando, eles passam quase 15 horas por dia estudando na escola e nos hagwons, ou centros particulares de ensino. O governo coreano até tentou impor um toque de recolher para evitar que os alunos trabalhassem demais. Desnecessário dizer que eles não tiveram muita sorte. As crianças trabalham duro porque sabem que precisam de notas altas para entrar em uma das melhores universidades e garantir um emprego estável no futuro. Suas famílias dependem de seu sucesso - e é por isso que os estudantes coreanos não se importam em ir além quando se trata de estudar. Na Polônia, as crianças consideram os exames um dos eventos mais importantes de suas vidas, e muitas delas vestem suas melhores roupas como se fossem a um casamento.

Em suma, nesses países, a escola tem um propósito claro. Os alunos sabem por que a educação é importante desde os primeiros anos e agem de acordo.

Na Coréia e na Finlândia, apesar de todas as diferenças, todos – crianças, pais e professores – viam a educação como uma busca séria, mais importante do que esportes ou auto-estima. ~Amanda Ripley

Mas e as crianças desfavorecidas dos bairros pobres - elas simplesmente não estão se esforçando o suficiente? Não, o problema de elevar a fasquia é estrutural. O PISA indica que a diferença entre estudantes nativos e imigrantes é de 22 pontos nos Estados Unidos. No vizinho Canadá, porém, é 0. Por quê? Nos Estados Unidos, as escolas públicas são financiadas pelos impostos locais sobre a propriedade. Esse sistema incentiva os pais a se mudarem para as áreas mais prósperas pelas quais podem pagar e comprar sua entrada em boas escolas, principalmente segregando crianças negras, hispânicas e imigrantes deixadas em escolas que recebem menos dinheiro.

O problema também é psicológico. Muitas pessoas nos Estados Unidos acreditam que seu país é medíocre quando se trata de testes internacionais devido ao número de imigrantes e às taxas de pobreza. Claro, de certa forma, é verdade. Por exemplo, quando crianças desfavorecidas não têm refeições decentes todos os dias, é improvável que considerem a escola sua prioridade número um. Mas essa crença popular também perpetua as aspirações baixas. Os professores presumem que só podem esperar que seus alunos façam muito e que a pobreza é inevitável. Assim, os professores tornam-se empáticos em vez de exigir que as crianças trabalhem duro e façam algo para melhorar seu futuro. Eles escolhem tarefas mais diretas, ignoram o mau comportamento e se recusam a dar notas mais baixas aos alunos que as merecem. Obviamente, tal tratamento não incentiva os filhos a darem o melhor de si e valorizarem sua educação. Não faz mais sentido para as escolas assumir que todo aluno pode melhorar e fazer grandes coisas?

Você sabia? De acordo com pesquisadores australianos, as crianças que esperam muito de si mesmas, planejam se formar no ensino médio e ir para a universidade têm muito mais probabilidade de fazê-lo.

5. Abolir ou atrasar o rastreamento

Rastreamento é a prática de dividir os alunos em grupos com base em seu desempenho acadêmico. Em princípio, dá às crianças a oportunidade de estudar com colegas do mesmo nível. No entanto, muitas vezes leva à segregação por raça e renda na prática.

A Polônia nem sempre foi uma superpotência educacional. Na verdade, no início dos anos 90, ela estava imersa na pobreza e suas escolas eram, na melhor das hipóteses, medíocres. A mudança começou a acontecer quando, em 1997, Mirosław Handke se tornou ministro da educação na Polônia e iniciou uma série de reformas fatídicas. Inesperadamente, um dos mais importantes foi o atraso do rastreamento por um ano. Anteriormente, aos 15 anos, os alunos eram encaminhados para programas acadêmicos ou vocacionais. No entanto, a nova política significava que as crianças iriam para o ensino médio juntas por mais 12 meses.

Em 2000, quando o PISA na Polônia foi realizado pela primeira vez, as crianças que estudavam no sistema antigo pontuavam abaixo da média dos países desenvolvidos. Em 2003, porém, a situação mudou completamente. Em três anos, a Polônia alcançou os Estados Unidos. Curiosamente, a melhora veio dos alunos que deixaram de frequentar as escolas profissionalizantes devido às reformas. Em vez disso, eles ficaram juntos com crianças que demonstraram desempenho superior por mais um ano - e começaram a alcançá-los. As expectativas aumentaram e os alunos as atenderam. Mas, quando foram para escolas profissionalizantes aos 17 anos, suas notas caíram mais uma vez. Parecia que eles perderam o desejo de aprender da noite para o dia. Descobriu-se que o caminho inferior veio com padrões mais baixos de professores, pais e dos próprios alunos. Eles deixaram de acreditar que deveriam e, de fato, poderiam realizar.

Uma vez que você começa a localizar a fonte de seus problemas fora de sua própria jurisdição, é difícil parar, mesmo quando a narrativa está errada. ~Amanda Ripley

A pesquisa mostra que quanto mais cedo o rastreamento começa, os piores resultados as crianças mostram no futuro. Nos Estados Unidos, começa na escola primária. Alunos em cursos superiores aprendem mais rápido e trabalham com conteúdos mais avançados. Infelizmente, isso deixa o resto das crianças - principalmente negras, hispânicas ou imigrantes - ficando para trás com menos classes de Colocação Avançada e professores altamente competentes.

Quando os alunos são canalizados para faixas inferiores, eles perdem a motivação para alcançar melhores resultados.

6. Escolha sua escola com cuidado

A escola é essencial - isso já deve estar claro. Mas como você garante que seus filhos entrem em uma boa? Justamente para isso, Amanda Ripley preparou alguns conselhos – então preste atenção. Alerta de spoiler - casa aberta e gastos por aluno não são tão relevantes.

Voltar para a escola

Vá para uma aula real por 20 minutos; é a maneira mais fácil de avaliar a qualidade da escola. As crianças estão interessadas no que o professor está dizendo? Eles participam ativamente da discussão? Quantos alunos parecem entediados e distraídos? Lembre-se de que às vezes o processo de estudo é barulhento e agitado - e tudo bem. Em vez disso, concentre-se em como os alunos são rigorosos. Eles devem parecer concentrados e engajados; é assim que você sabe que o aprendizado real está acontecendo.

Peça a opinião dos alunos

Por que você estuda para esta aula? Quanto você aprende aqui diariamente? O que você faz caso não consiga a tarefa? Esses são exemplos de boas perguntas que somente os alunos podem responder. Não pergunte às crianças sobre o programa escolar ou equipamentos esportivos. Em vez disso, incentive-os a compartilhar sua experiência pessoal de estudo na escola e como isso os faz sentir.

Os próprios alunos são seus melhores informantes. Eles têm mais informações sobre o que está acontecendo na escola todos os dias.

Certifique-se de estar no mesmo caminho que os outros pais

Os pais concordam que a escola deve ser sobre aprendizagem e desempenho acadêmico? Ou o esporte é mais crítico para eles? Eles estão envolvidos na vida de seus filhos? Se sim - como assim: eles lêem para eles à noite ou fazem biscoitos para as feiras da escola? Certifique-se de estar na mesma página sobre o valor da educação e seja cauteloso quando ouvir que “a escola não é tão importante no final do dia”.

Não se deixe enganar pela tecnologia

Nos Estados Unidos, uma grande parte do dinheiro dos impostos vai para tecnologia cara que tem um impacto duvidoso na qualidade da educação. Na Polônia, há lousas em vez de tablets e giz em vez de clickers – mas isso não impede que seus filhos se classifiquem entre os melhores no PISA.

As crianças têm um detector muito bom sobre o que os adultos levam a sério e o que conta. Se eles perceberem que não conta, não farão o trabalho pesado. ~Amanda Ripley See More

Tenha uma conversa honesta com o diretor

Como contratar novos professores? Você aumenta progressivamente as demandas para seus alunos? Sua escola tem uma missão? Certifique-se de que o diretor valorize a educação mais do que a agenda não acadêmica, que os professores sejam rigorosamente selecionados e que a opinião dos alunos seja importante. Não tenha medo de parecer assertivo - você não pode ser muito exigente com a educação de seus filhos.

7. Conclusão

A escola deve ser difícil e os alunos devem trabalhar rigorosamente para alcançar os melhores resultados. É tão simples quanto isso. Infelizmente, durante anos, os países têm se concentrado nas coisas erradas — a saber, a nova tecnologia para educação, esportes e doações dos pais. Mas as superpotências educacionais, como Finlândia, Coreia do Sul e Polônia, provam que algo mais é importante.

As crianças precisam dos melhores e mais brilhantes professores que sejam competentes o suficiente para se adaptar ao ritmo das mudanças no mundo. Tornar-se um professor deve ser uma busca séria que requer um GPA alto e uma motivação clara.

Os pais devem estar envolvidos em casa, não na escola. Ir a um jogo de esportes é menos importante do que ter conversas profundas e ler livros juntos.

Não há necessidade de tratar as crianças como flores delicadas. Eles podem lidar com o estresse e alcançar grandes resultados. Os exames finais podem fornecer uma sensação de um objetivo alcançável que pode motivar os alunos a trabalhar mais.

Rastreamento raramente é uma boa opção porque reduz a fasquia para as crianças que podem ter um bom desempenho se pressionadas a fazê-lo. Pense nos alunos desfavorecidos que são instruídos a não esperar muito da vida. Eles são inteligentes o suficiente para fazer mais; seu problema é a falta de padrões mais elevados.

Todas as crianças devem aprender um pensamento rigoroso de ordem superior para prosperar no mundo moderno. A única maneira de fazer isso é criando uma cultura intelectual séria nas escolas, que as crianças possam sentir como real e verdadeira. ~Amanda Ripley

O melhor é que qualquer país pode se tornar um líder educacional. Algumas décadas atrás, Finlândia, Coreia do Sul e Polônia estavam muito atrás do resto do mundo. Mas uma vez que decidiram ser corajosos em suas reformas e levar a educação mais a sério do que nunca, maravilhas começaram a acontecer.

Tente isso

• Se você é pai ou mãe, leia um livro ou discuta algumas notícias recentes com seus filhos. Lembre-se de que interações significativas em casa provavelmente os ajudarão na escola.
• Se você é um professor, peça ao seu diretor e colegas um feedback substancial sobre seu trabalho para localizar suas áreas de melhoria.
• Se você é um estudante, crie um plano do que deseja alcançar no futuro e considere quais conhecimentos você precisaria para ter sucesso. Então, sonhe grande e prepare-se para trabalhar mais do que nunca.